Доклад

Врио начальника Управления

образованием города Буйнакска

за 2017 – 2018 учебный год

 

 

                               

 

     Уважаемый Исламудин Ахмедович,Баглиева Ариза Захрабовна( начальник Управления надзора и контроля Минобрнауки) , Зумруд Камиловна,коллеги, гости нашей конференции!

Очередной раз август собирает педагогическую общественность всей страны.

Ежегодная встреча единомышленников на августовской педагогической конференции дает нам прекрасную возможность обсудить накануне учебного года результаты работы системы образования города за прошлый учебный год , проанализировать и определить пути их решения, а также наметить перспективы дальнейшего развития.

 Лето пролетело незаметно, и до начала нового учебного года остались считанные дни. Но мы готовы к новому старту. Все образовательные организации города прошли проверку надзорных органов и сегодня готовы к приему детей. Хочу поблагодарить руководителей и коллективы образовательных организаций, Администрацию города, наших коллег из других ведомств, социальных партнеров за помощь в этой работе. Примите самые искренние поздравления и пожелания доброго здоровья, хорошего настроения, новых творческих идей и успехов.

Муниципальная образовательная политика должна отражать согласованные интересы общества, государства, работодателей, педагогов, обучающихся и их родителей. Интерес у всех один – воспитать достойного гражданина страны. Поэтому система образования нашего города осуществляется в соответствии с нормативными документами федерального, регионального и муниципального уровней управления образованием.

В соответствии с планом работы деятельность Управления образования, муниципальных образовательных организаций была направлена на обеспечение эффективного функционирования муниципальной системы образования, на выполнение комплекса мер по модернизации системы общего образования, на обеспечение государственных гарантий на получение гражданами общедоступного качественного начального, основного общего, среднего общего образования, дошкольного и дополнительного образования.

  Для обеспечения эффективного функционирования Управлением образования проводилась системная работа по созданию безопасных, здоровьесберегающих, кадровых, материально-технических условий осуществления образовательного процесса.

          По традиции начну анализ с дошкольного образования.

          В последнее время на государственном уровне дошкольному образованию уделяется значительное внимание . И это неслучайно потребность в услугах дошкольного образования в полном объеме не удовлетворена. Система дошкольного образования не успевает за ростом рождаемости, желанием и возможностями родителей отдать ребенка в детский сад.Обеспечение доступности дошкольного образования, ликвидация очередности – вот главная задача, которая стоит перед нами.

 

Дошкольное образование.

Уважаемые коллеги!

Систему дошкольного образования города Буйнакска объединяет сегодня 18 дошкольных образовательных учреждений и 1 учреждение при  средней образовательной школе №10.

 Из них 9 -   центров развития ребенка  -  ДОУ№ 1,5,6, 12,13,14,16,17,19

-  6 детских садов – ДОУ № 20,7,10,11,15,18

- 2  сада  для детей раннего возраста -   ДОУ№ 3,9

- 1 детский сад  присмотра и оздоровления – ДОУ №4

   Все ДОУ имеют лицензию на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования.

Руководствуясь приказом Минобрнауки « Об утверждении и введении в действие ФГОС» во всех МДОУ города выбраны основные образовательные программы,  По мере возмжности пополняется и обновляется  содержание  учебно-игрового оборудования,  дидактического и раздаточного материала,  а также обновляется содержание предметно-пространственной среды в ДОУ.

Из функционирующих в городе  ДОУ- 12 находятся в типовых зданиях (ДОУ № 1,5,6,8,11, 12,13, 14,16,17,19,20) и 7 в приспособленных (ДОУ №

3,4,7,9,15,18, СОШ № 10),  4 в сборно-щитовых ДОУ (ДОУ№ 3,10,15,18) и 1  (ДОУ№ 8) на стадии сдачи объекта.

             Развитие системы дошкольного образования в 2017-2018учебном году  строилось по двум важным направлениям:

-выполнение майских Указов Президента Российской Федерации;

-модернизация дошкольного образования в соответствие с федеральными государственными образовательными стандартам.

              Решение задачи доступности дошкольного образования в городе Буйнакске осуществлялось  в рамках реализация мероприятий «Дорожной карты ликвидации очерёдности в дошкольные образовательные учреждения МО «город Буйнакск». Проводились мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в системе образования», а также по созданию дополнительных мест в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях.    Несмотря на ввод новых мест, в том числе и при школах, открытие групп кратковременного пребывания, групп предшкольной подготовки, работы частных дошкольных учреждений, не позволили и в этом учебном году решить проблему  охвата детей ДОУ.

             Таким образом, на сегодняшний день  обеспечение доступности дошкольного образования остается основной приоритетной задачей деятельности Управления образованием.

                                                

Уважаемые коллеги!

           Уже пятый год мы работаем с автоматизированной информационной системой «Электронный детский сад», которая позволяет обеспечить прозрачность процедуры зачисления детей в дошкольное учреждение, а также является своеобразным банком данных. Благодаря данной системе, родителям и законным представителям детей дошкольного возраста предоставлена возможность получить эту услугу в электронном виде через систему Интернет  на Едином портале государственных услуг ,при личном обращении в Управление образованием или с этого года в МФЦ.

          Общее число  детей дошкольного возраста в городе Буйнакске  (от 1 года до 7 лет) – 7235 человек, из них детей от 3 до 7 лет - 4601 человек.

 Охвачено дошкольным образованием   - 3582 ребенка (50 %) , из них: от 3 до 7 лет -3512 человека (76 %).

Число детей, стоящих в очереди- 2314 ребенка, в том числе от 0 до 3х -1688, от 3 до 7 лет- 626.При открытии ДОУ №8 планируется обеспечить местами еще 250 детей.

Уважаемые коллеги!

          Говоря о дошкольном образовании мы не должны забывать, что для родителей важно не только предоставление места в детском саду, но и качество образовательной среды и психологический комфорт в дошкольном учреждении. Это в том числе задача реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

          Следует отметить, что ключевым фактором его  успешной реализации по прежнему является педагог, его профессиональные и личностные качества, готовность к обновлению профессиональных компетенций в соответствии с современными тенденциями развития дошкольного образовании.

       В системе дошкольного образования трудятся 318 педагогических работника в т.ч. 25 административный персонал, 239 воспитателей,18 музыкальных руководителей, 13 инструкторов по физическому воспитанию, 9 педагога- психолога, 4 учитель-логопед. Высшее педагогическое имеют 141человека , среднее профессиональное образование 177 педагогов .

За 2017-2018 учебный год на разноуровневых курсах повышения квалификации прошли обучение и повысили свою квалификацию 295 педагогических работников города.

 Курсовая подготовка- неотъемлемая часть непрерывного повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных организаций. Важным показателем  результативности деятельности образовательного учреждения является обеспечение качества образовательных услуг. В этом большое значение имеет повышение квалификации через курсовую переподготовку.

     

 

С этой целью для руководителей ОО и зам по УВР были организованы  выездные курсы в «СОШ№10» на коммерческой основе по программе профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании».

В настоящий период курсовую переподготовку по программе  «Менеджмент в образовании» имеют все руководители ОО.

Таким образом, созданная система повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных организаций г. Буйнакска позволяет использовать разнообразные формы обучения и реализацию законных прав работников на своевременное курсовое обучение.

С целью медико – психолого - педагогической помощи, обеспечения единства требований и взаимосвязи семейного и социального воспитания детей, детей, которые воспитываются в условиях семьи, повышения педагогических знаний родителей, популяризации деятельности ДОУ среди населения и адаптация детей к условиям детского сада в ДОУ города, с

сентября 2016 созданы консультативные пункты. Консультативные пункты осуществляют  помощь родителям (законным представителям) по  вопросам:

- возрастные и психические особенности детей;

- адаптация к условиям ДОУ;

- профилактика различных отклонений в физическом, психическом и - социальном развитии детей дошкольного возраста;

- организация питания детей;

- создание условий для закаливания и оздоровления детей;

- социальная защита детей из различных семей                                               

         В 2017-2018 учебном году в консультативный пункт за методической помощью в ДОУ обратилось 60 семей. Родителям были даны индивидуальные рекомендации по вышеперечисленным проблемам.

Анализируя работу дошкольных образовательных учреждений города  в сравнении  с предыдущим годом  можно сделать вывод, что в целом наблюдается позитивная динамика повышения качества образования и воспитания воспитанников МДОУ. Основными задачами предстоящего учебного года в области дошкольного образования считаю:

- обеспечение доступности и качества дошкольного образования на территории нашего города (в том числе для детей с ОВЗ);

- продолжение работы по сохранению и укреплению здоровья детей;

- развитие вариативных форм дошкольного образования;

- создание современной предметно – развивающей образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС.

 Основные направления в работе по обеспечению доступности дошкольного образования:

 - Сдача в эксплуатацию в сентябре ДОУ №8. .

 - Строительство нового здания дошкольного учреждения на 200 мест в районе Герей-авлака.

 - Развитие вариативных форм дошкольного образования на основе частно - муниципального партнерства.

По  вопросу  развития качества дошкольного  образования  на  территории  города  остается нерешенным ряд проблем, выявленных и в предыдущие годы:

- перегруженность детских садов;

-  нехватка  помещений  для  осуществления  познавательной,  исследовательской,  игровой, двигательной активности детей;

-недостаточная  материально-техническая  база большинства детских садов, особенно нетиповых;

- устаревший игрушечный фонд, отсутствие современного  спортивного инвентаря, настольных игр,

- изношенность мебели, состояние посуды в пищеблоках;

-дворовые территории садов не соответствуют требованиям ФГОС ДО

- отсутствие прогулочных веранд, песочниц, оборудованных спортивных площадок,  плохое асфальтовое покрытие, ограждение - ДОУ№ 3,4,7, 10,12,15);

Общей  целью работы  является совершенствование качества дошкольного образования через повышение профессиональных знаний и умений педагогов, улучшение организации учебно-воспитательного процесса, обобщение и распространение передового педагогического опыта в образовательных учреждениях, и в конечном счете,  повышение эффективности и качества педагогического процесса.

Общее образование.

Уважаемые коллеги!

         Центральное место в системе российского образования отводится

школьному образованию. Деятельность общеобразовательных организаций направлена на решение задач повышения качества образования, развития инновационного потенциала школ, внедрения современных технологий воспитания и обучения, создания условий для обеспечения реализации права на образование граждан с ограниченными возможностями здоровья, развития новых форм работы с одаренными детьми. Приведу некоторые количественные характеристики в системе общего образования города.

             Все школы города имеют лицензии.  Обучение и воспитание в МОУ СОШ в 2017-2018 учебном году вели 526 педагогических работников, в том числе 477 учителей, 10 педагогов-психологов,.  Образовательный процесс велся в одну смену: в Гимназии, СОШ№3,6,8,10; в две смены: в СОШ №2,4,5,7,9,11. Во вторую смену занимались – 1664 учащихся, что составляет 21,8% от общего количества обучающихся. Более 50% школ продолжают заниматься в две смены по причине отсутствия помещений.

      В 2017-2018 учебном году обучалось 7730 учащихся.По итогам 2017-2018 учебного года успеваемость в школах города составила 99,1%, качество – 49,3%  Из 7548 учащихся учебный год завершили на «отлично» -1029 обучающихся, на «хорошо» - 2166 обучающихся.

Одним из показателей качества образования является показатель числа выпускников 9-х, 11-х классов, получивших аттестат с отличием. 

Из них, из числа выпускников 11-х классов 33 получили аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении». Из числа выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили63 выпускника.

Переход на качественно новый уровень в использовании компьютерной техники и информационных технологий в образовательном процессе обеспечивает создание в школе открытого образовательного информационного пространства. Одиннадцать учреждений имеют локальные вычислительные сети.В школах  имеются 251 переносных компьютеров. Все учреждения подключены к сети Интернет.  Широкое использование сети Интернет в школах направлено на решение задач учебно-воспитательного процесса, что позволяет получать большой поток информации, использовать Интернет ресурсы (сайт, электронная почта).  

         В каждой школе созданы и работают школьные сайты. Свидетельством эффективности использования Интернет ресурсов в образовании является создание функционирующего сайта каждым ОО. Все сайты имеют единый шаблон, который позволяет размещать необходимый контент в единой структуре сайтов всех образовательных учреждений, включающей меню разделов и подразделений сайта.     Структура разделов и подразделений

типовой части сайта полностью отвечает требованиям Закона РФ «Об образовании в РФ».

В конечном счете истинная цель информатизации ОО, как и всего образовательного процесса не увеличение количества в ОО компьютерной техники, а увеличение качества предоставляемых образовательных услуг

                          

                           Уважаемые коллеги!

Одним из основных направлений системы общего образования является обновление содержания и организации процесса образования.

          В связи с продолжением поэтапного введения ФГОС увеличилась доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам. Продолжили обучение по ФГОС учащиеся 5-х-7-х классов.

         В общеобразовательных учреждениях разработаны нормативно-правовые документы. Классы, обучающиеся по ФГОС, общеобразовательных школ обеспечены учебной литературой по основным предметам программы.

          Разработаны примерные учебные планы для 1-4-х с учётом внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность в ОО обеспечена по всем направлениям необходимыми программами. Учителя обеспечены методической литературой.

         Есть общие для всех образовательных учреждений проблемы повышения качества обучения и достижения планируемых результатов. Это значит, что система образования должна не только ориентироваться на конкретный предметный результат, как это было всегда, но и формировать личностные качества выпускника школы, отвечающие запросам нового российского общества.

         Оценка качества общего образования остается под особым контролем.

В 2017 году была создана и внедрена единая система оценки качества знаний учащихся общеобразовательных учреждений. Она предполагает итоговую аттестацию в 9-х и 11-х классах (ОГЭ и ЕГЭ), всероссийские проверочные работы (ВПР), национальные исследования качества образования, а также участие России в международных исследованиях.

        В октябре 2017 года, согласно графику, прошли всероссийские проверочные работы по русскому языку во 2-х и 5-х классах. Во всех образовательных учреждениях ВПР проводились в присутствии специалистов и методистов УОГБ.

      В 2017-2018 учебном году учащиеся 9-х классов впервые прошли новое испытание - устное собеседование по русскому языку. В апреле 2018 года апробация испытания прошла в 9-х классах Гимназии, МБОУ СОШ№4 и МКОУ СОШ№10. С 2019 года такое собеседование станет обязательным.

 Работа по подготовке, организации и проведению итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в форме ЕГЭ и ОГЭпроводилась согласно плану мероприятий по подготовке и проведению ГИА в 2018 году.

     Была проведена целая система мероприятий, направленная на организованное проведение ЕГЭ и ОГЭ_, которая включала в себя постоянную работу над формированием базы данных на выпускников школ 2018 года, на выпускников прошлых лет, сдающих ЕГЭ. Был составлен план информационно - разъяснительной работы по подготовке к ГИА 2018.  В течение учебного года согласно этому плану во всех ОО города велась информационно-разъяснительная работа со всеми категориями участников ГИА. Непрерывно шла консультативная работа с гражданами, обращающимися по вопросам ЕГЭ.

        В связи с тем, что впервые в 2018 году планировалась  распечатка экзаменационных материалов в аудиториях  при проведении ЕГЭ, прошла апробация технологии печати.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ).

В 2018 году в городе Буйнакске ЕГЭ проводился в одном ППЭ: на базе МБОУ СОШ№2

Сдавали ЕГЭ по русскому языку в основной период 180 выпускников школ города .

ЕГЭ по математике проводилось на профильном и базовом уровнях.

 На профильном уровне ЕГЭ по математике сдавали 44 выпускника, на базовом – 175 выпускников школ города .

В 2018 году в основной период не набрали минимум по русскому языку 2 выпускника.

 По математике профильного уровня не набрали минимум 3 выпускника. Все трое успешно сдали математику базового уровня.

По математике базового уровня не набрали минимум 20 учащихся, из которых 3 выпускника смогли набрать минимум по математике профильного уровня.

Получили двойки по двум основным предметам в основной период  2 учащихся.

Пересдавали основные предметы в резервные дни 16 учащихся ( 15 – математику базовую и 1  - русский язык).

По итогам учебного года, а также по результатам ЕГЭ основных предметов (русский язык и математика) в основные и резервные дни 167 выпускник 2018 года получили аттестат о среднем общем образовании и 14 выпускников не получили аттестат о среднем общем образовании, что составляет 7,7 % от числа всех выпускников (13 выпускников по итогам ЕГЭ и 1 выпускница СОШ №10 не допущенная к итоговой аттестации по результатам учебного года       ).

По итогам проведения ЕГЭ 2018 был составлен сравнительный анализ результатов по всем предметам и в разрезе всех школ.

           Средний балл ЕГЭ по русскому языку в 2018 году составил  64,2, что на 5,2 балла выше среднего показателя по республике. По сравнению с результатами 2017 года средний балл вырос на 5,6 .

          Процент не набравших минимум баллов по русскому языку, в сравнении с результатами 2017 года, снизился на 1,82% и составил 1,12% от числа сдававших. 17,3% выпускников, сдававших ЕГЭ по русскому языку, набрали выше 80 баллов. Это на 6% выше результатов 2017 года.

          Средний балл по математике профильного уровня по сравнению с результатами 2017 года вырос на 19,04 и составил 48,27. Это на 8,41 балла выше среднего показателя по республике.

В 2018 году число не набравших минимум баллов на ЕГЭ по математике профильного уровня снизилось на 36,9% по сравнению с числом не набравших минимум в 2017 году и составило 6,8% от числа сдававших.

           По математике базового уровня средний балл увеличился на 0,22 и составил 3,72 балла. Число получивших максимальный балл по предмету составило 38 человек. Это на 13 больше, чем в 2017 году.

Динамика роста среднего балла в сравнении с результатами 2017 года наблюдается и по некоторым предметам по выбору.

Так средний балл по физике в целом по городу вырос на 1, 91, по химии – на 4,12, по истории – на 3,64, по английскому языку – на 4,25, по обществознанию – на 6,29 и по литературе - на 0,75 баллов. Однако,  у отдельных школ по указанным предметам имеет место снижение среднего балла по сравнению с результатами прошлого года.

Также наблюдается снижение среднего балла по сравнению с результатами 2017 года по информатике – на 14 баллов и по биологии – на 2,63 балла.

Число не набравших минимум баллов по предметам по выбору в 2018 году составило 18,8 % от числа сдававших. В 2017 году число таких выпускников составляло 24,1%.

           По результатам 2018 года аттестат о среднем общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении» получили 33 выпускника 11-х классов. По итогам года и ЕГЭ успеваемость в 11-х классах в школах города составила 92,3%, что на 0,6% выше, чем в прошлом году:

Основной государственный экзамен (ОГЭ).

С 2017 года выпускники 9-х классов сдают ОГЭ по 4-м обязательным предметам: русский язык, математика и 2 предмета по выбору

          Приняли участие в ОГЭ по русскому языку 578 выпускников школ .

Процент успеваемости по русскому языку – 100% качества – 83,4% Средняя оценка по русскому языку по городу –  4,2 .

На экзамене по математике приняли участие 578 выпускников.

Процент успеваемости по математике – 100% процент качества – 96,4% Средний балл по городу- 4,5 . 

Аттестат об основном общем образовании с отличием получили в 2018 году 63 выпускника 9-х классов .

 

                         Уважаемые коллеги!

Уже давно мы все понимаем, что результат образования – это не только цифры  успеваемости и баллы  ЕГЭ, это способность ребёнка применить полученные знания не только на уроке, это  полноценное развитие интеллектуальных возможностей одаренных детей и умение  представить их в различных интеллектуальных состязаниях.

 Особое место среди интеллектуальных конкурсов занимает Всероссийская олимпиада.

 В муниципальном этапе  приняли участие  1182  детей с 7- по 11 классы.  Победителями и призерами стали 352 учащихся. Из них I- мест 59, II- мест 113, III -мест 180. 

 Набрали проходной балл для участия в РД – 46 учащихся школ города, по предметам право, физика, астрономии, информатике, математике, обществознанию, физической культуре,  английскому языку, технологии, ОБЖ и немецкому языку.

      По итогам ВсОШ город Буйнакск занял 10 место из 53 среди муниципалитетов РД, представив 46 участников в Республиканский этап.

      Хочу особенно отметить и выразить гордость за ученицу нашего города выпускницу школы №9 Микаилову Фатиму, занявшую первое место в Всероссийском конкурсе «Живая классика», а также отметить работу ее педагога-учителя школы №8- Авлакову Саиду Нураматовну.

В XXIII Республиканской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» ученик 7 класса МКОУ СОШ №10 БучаевМурад занял 1 место.

В Республиканской олимпиаде на знание Конституции РФ и Конституции РД, ученица 10 класса МКОУ СОШ №5 Буграева Альбина  заняла 1 место.

     В республиканском конкурса исследовательских проектов младших школьников «Первоцвет»  стал победителем ученик СОШ № 10.

      Доброй традицией стало участие наших учащихся в математической олимпиаде Чебышёва, республиканский этап которого проходил на базе МБОУ СОШ №2 города Буйнакска (Буйнакская зона). В финальном этапе ученица 5 класса СОШ №3 заняла 2 место.

      Создавая условия для интеллектуального развития и самореализации обучающихся, проведены ряд конкурсов: IX муниципальный конкурс «Лучший ученик города Буйнакска-2018», городской конкурс исследовательских работ  учащихся «Не меркнет летопись побед».

МБДОУ «ЦРР - детский сад № 1» вошел в список «Пилотных площадок» для реализации проекта «Экспериментарий в детском саду» на 2018-2019 год.

посвященная 73 годовщине Победы в ВОВ, IXгородской конкурс «Юный химик на приз Наби Магомедова».

С 2014 по 2018 годы в реализации государственной программы «Доступная среда» (2011-2020) приняли участие 10 муниципальных ОО города.

      В 2018 году на создание в дошкольных образовательных организациях и организациях дополнительного образования детей условий для получения детьми-инвалидами качественного образования, в рамках государственной программы РФ «Доступная среда», предусмотрено в пяти организациях: в 3-х ДОУ и 2-х УДО на общую сумму 6 134,1 тысяч рублей.    

 СОШ №7 города Буйнакска вошла в  Республиканский проект «100 школ», который предполагает привлечение средств на ремонт  учебных заведений, в рамках которого будут выделяться субсидии из республиканского бюджета.

     

 

 

Воспитательная работа.

В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", где образование понимается как неразрывное единство воспитания и обучения, осуществление воспитательной деятельности есть нормативная функция образовательного учреждения.

Главной целью воспитательной работы образовательных учреждений является создание условий, способствующих развитию личности ученика, позволяющих обеспечить возможность его духовно-нравственного становления, готовности к жизненному самоопределению.

Воспитание подрастающего поколения - процесс многогранный.

В качестве приоритетных направлений в воспитании рассматриваются физическое и нравственное здоровье детей; интеллектуальное развитие; формирование культуры личности и духовных ценностей; гражданское и патриотическое воспитание; эстетическое и трудовое воспитание;

     формирование жизненных планов школьников, подготовка к семейной жизни и др.

В образовательных организациях города системно проводятся  встречи учащихся с представителями Управления образованием, отдела молодёжи, спорта и туризма, наркоконтроля и отдела просвещения ДУМД.

       Приоритетным в  воспитательной работе района по-прежнему остаётся патриотическое воспитание.  Во всероссийских акциях «Народная Победа», «Обелиск», «Спасибо деду за Победу», «Георгиевская ленточка», «Читаем детям о войне», «Подарок ветерану», «Милосердие», приняли участие все ОУ города. Одним из направлений военно-патриотического движения является созданный по инициативе В.В.Путина  Всероссийское детско-юношеского военно-патриотическое движение «ЮНАРМИЯ», состоящее из юнармейских отрядов всех 11 школ города.

9 Мая все школы стали участниками самой трогательной  акции «Бессмертный полк». Более 600 учащихся прошли  в одном строю с  своими дедами и прадедами.

В соответствии с  Указом Президента Российской Федерации «О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»  с целью совершенствования государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействию формирования личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей на базе общеобразовательных организаций с координирующим центром в ДДТ организовано российское движение школьников , осуществляющее свою деятельность по направлениям:

- Военно-патриотическое;

- Личностное развитие;

- Гражданская активность;

- Информационно-медийное.

 

Дополнительное образование.

Уважаемые коллеги!.

Учреждения дополнительного образования были и остаются одним из наиболее эффективных образовательно-воспитательных учреждений для развития склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоуправления детей и молодежи.

Сегоднядополнительное образование рассматривается как неотъемлемая составная часть образовательного процесса. Ценность дополнительного образования детей заключается в том, что оно помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте в общеобразовательной школе.

Система дополнительного образования детей в г.Буйнакске представлена 5 образовательными учреждениями: ДДТ, ДМШ, ДЮСШ, ДЮСШб и СДЮСШОР.

  Общее количество детей, охваченных в УДО от 5 до 18 лет  на 30 мая 2018 года составило 3180  детей.

 Реализация дополнительных образовательных программ в 2017-2018 учебном году  осуществляют  105 педагогических работников в 342 учебных группах.

Педагогический процесс  в учреждениях дополнительного образования детей осуществляет 105 педагогических работников.

В системе образования города на 2017-2018 учебный год дополнительное образование осуществляется количественным и видовым многообразием учреждений дополнительного образования.

В УДО созданы все условия для осуществления дифференцированного подхода к обучению и разделению детей по их индивидуальным особенностям и интересам.

Учреждения дополнительного образования детей г. Буйнакска ведут значимую работу по поиску, выявлению и поддержке одаренных детей, талантливой молодежи в различных областях деятельности.

Ежегодно возрастает численность детей и подростков, задействованных в различных формах внешкольной деятельности. О положительной тенденции развития системы дополнительного образования города свидетельствуют факты:

 Занятость учащихся в системе дополнительного образования на 1.05.2018г.

 В 2018 году в УДО действуют 343объединения, в них занимаются 3176 учащихся. Кроме того, около 781 учащихся заняты в кружках и секциях, действующих непосредственно в образовательных учреждениях города. В целом, дополнительным образованием, предоставляемым УДО, охвачено 41% детей школьного возраста (в 2016-17 году - 37%).

  Основным индикатором результативности и успешности системы дополнительного образования являются показатели побед в конкурсах, соревнованиях и состязаниях.

В истекшем учебном году воспитанники учреждений дополнительного образования отличились высокими показателями в  мероприятиях Республиканского , всероссийского и даже международного масштабов.

Хочется отметить результаты республиканского этапа Конкурсов профессионального мастерства, в которых наши педагоги заняли призовые места:

- в номинации «Лучший учитель биологии»- Юсупова Руганият Магомедзагидовна  -учитель биологии МКОУ Гимназия -3 место;

- в номинации «Лучший учитель информатики»- Байбулатова Асият Шарапутдиновна  -учитель информатики МБОУ СОШ №2- 2 место.

 

-  в номинации «Лучший учитель географии»- Магарамова Лазнаханум Хушминовна -учитель информатики МКОУ СОШ №7- 3 место.

-  в номинации «Лучший учитель химии»- Магомедова Хадижат Мамаевна учитель химии МБОУ СОШ №4- 2 место.

А также победитель  муниципального этапе конкурса «Лучший инновационный образовательный проект» в  республиканском этапе  в номинации дошкольное ОУ детский сад №1 занял первое место.

 

Уважаемые коллеги!

          За 2017-2018 учебный год проведена большая работа по различным направлениям деятельности образовательных учреждений города.

В 2018-2019 учебном году предстоит решить ряд задач, направленных на повышение качества работы образовательных учреждений.

                          

                Продолжить работу по подготовке педагогов по ФГОС начального образования, ФГОС общего  образования, работу по подготовке учителей к проведению ЕГЭ и ОГЭ.

В системе воспитательной работы предстоит работать над реализацией задач:

• Воспитание социально –компетентной личности и гуманистическое сотрудничество с целью раскрытия и успешной реализации личностного потенциала участников образовательного и воспитательного процесса.
• Усиление работы по сохранению контингента учащихся и исключение отсева из их состава.
• Повышение эффективности работы по профилактике детской беспризорности, безнадзорности и правонарушений.
• Введение инновационных воспитательных технологий.
• Развивать вариативность воспитательных программ.
• Развивать систему поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности.
• Вести работу по социализации и адаптации подростков в обществе на основе индивидуального и валеологического подхода во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.
• Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры,
• воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России и Дагестана.
• Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности.

         Обеспечение  безопасного пребывание детей в образовательных учреждениях.

Уважаемые коллеги!

         Впереди новый  учебный год! Для одних  - это первый учебный год, для других – он  имеет свой счёт.

         Любое образовательное учреждение – это особый мир, в котором пересекаются интересы детей, родителей, воспитателей, учителей, других работников. Мы вместе должны сделать всё, чтобы ребёнку в любой школе, детском саду, учреждении дополнительного образования было комфортно, безопасно, чтобы в свою школу или детский сад он шёл с радостью. Мы должны создать атмосферу доброты, уважения ко всем участникам образовательного процесса. Хотя прекрасно сознаём и понимаем, что есть проблемы, но, вместе с тем, коллеги, мы должны переступить через все сложности ради одного – ради личности ребёнка.

Я поздравляю  всех присутствующих с новым учебным годом, желаю вам творческих поисков и удач в вашей благородной педагогической деятельности.

 С наступающим Днем знаний! Здоровья, профессионального роста, успехов!